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蒙氏教学升温家长看法有褒有贬文章库玉林新闻网

发布时间:2020-03-04 14:09:27 阅读: 来源:笔筒厂家

玉城幼儿园大打蒙氏牌

近日,记者听到了不少幼儿园的家长反映,其孩子所在的班级纷纷要升级了。有些是普通班将升级为蒙氏班,有些是普通蒙氏班将升级为混龄的国际蒙氏特色班(简称国蒙),有些是直接开设蒙氏特色班等等。一时间,下学期参不参加蒙氏班?成了伴随着幼儿园学期结束前,家长话题最多的关键词。

据记者调查了解,目前我市各大幼儿园几乎都开设有蒙氏班,而对于蒙氏教学的模式却各有不同。有些幼儿园全园实行蒙氏教育,有些幼儿园是以蒙氏教学法为兴趣小组,而有些幼儿园是单纯以选修课的方式进行教学。面对众多的蒙氏教学模式,种种疑虑和困惑也在家长心中产生:蒙氏教学真有那么神奇吗?

家长看法有褒有贬

据了解,蒙氏教学法是由100年前意大利的医学博士蒙台梭利所提倡的教学方法,着重于孩子秩序感、专心感、手眼协调和独立能力的培养,曾被专家评论为最适合儿童教学的教育体系之一。但由于蒙氏教育是个舶来品,且我市各个幼儿园对蒙氏教育的理解及操作参差不齐,使得家长对之有褒有贬。

蒙氏的核心是尊重孩子、爱孩子,但是我在观摩课上却感受不到这一点。日前,孩子就读于玉林城区某私立幼儿园的杨杨妈向记者投诉到,她去参加孩子就读的蒙氏特色班的观摩课,发现整个课程好像就是几个孩子的表现秀,杨杨及其他孩子在整个课程都得不到机会表现,严重地打击了孩子的积极性,更令她气愤的是,课堂上因为杨杨没有按照要求放好垫子而当场被老师批评指责。这样的蒙氏教育让我很是质疑,杨杨的妈妈气愤地说道。

5岁的君君就读于玉林一所知名私立幼儿园国蒙班,君君妈对蒙氏教育就非常满意。她说君君之前并没有上蒙氏班,上个学期转入了国蒙班就发现了很明显的变化。一是思维逻辑变得比较灵活,会举一反三;二是懂得照顾别人,妈妈生病时会帮拿水喂药,体贴妈妈;三是其管理能力、组织能力都得到锻炼。最有意思的是,君君所在的班是一个混龄班,这样的组合更能培养孩子的责任心、包容心及关爱心。君君妈对记者说道。

曾在深圳就读幼儿园,去年转回玉林某私立幼儿园读大班的金金妈则认为,蒙氏教育好不好跟幼儿园的办学理念及师资水平很有关系。她说金金在深圳也是接受蒙氏教育,回到玉林也是读蒙氏班,但感觉两个地方的蒙氏教育无论在规模上、配套上还是师资水平上都相差甚远。金金妈说,蒙氏教育的理念是好的,但如果没有认识到蒙氏的精髓,没有做到根本上去,让孩子整天和一堆没有生命的教具打交道,这样反而压抑了孩子的心智,导致孩子缺乏交往能力,缺乏社会性的学习。

专家:蒙班利弊共存当理性看待

记者在收集资料中发现一个现象:尽管蒙氏教育是当前最为推崇的幼儿教育之一,但是在北京、上海等大城市已经不再将蒙氏教育作为专项课。其原因是因为蒙氏教育是一套国外的教育理念,如果一味地拿来主义而不考虑国情加以选择,就有可能出现与国内教育衔接不好的地方,甚至不适应中小学的教育模式。对此问题,记者采访了我市一所公立幼儿园有着多年蒙氏教育经验的莫老师。莫老师说,我市幼儿园引进蒙氏教育也有好几年,据反映效果还不错。她所在的幼儿园对蒙氏教育是以兴趣班的模式,即每周一三五下午4时半学,平时都是按国家幼儿园教学大纲的课程上课,蒙氏教育可以说是幼儿教育的一个补充。

而北京幸福泉玉林新英豪的杨秀雄园长则认为,对于蒙氏教育的理性应用应当取精华去糟粕,如借蒙氏教育以孩子为本的核心理念、蒙氏教学对孩子智力的开发等闪光点,采取全日渗透的教育方法融入到教学中去,融入到日常生活中去。单纯地开某一个课程或是引进全蒙教育是不科学的,最好的幼儿教育就是尊重孩子的个性,因人而异,因材施教,根据孩子的性格特点找到适合孩子的教学方式。

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